Dictado de Saint Germain sobre el Asistencialismo

Estimados,

A continuación colocamos el dictado de Saint Germain que les había comentado en el artículo anterior y que nos da la visión de los Maestros acerca del asistencialismo.

-----

¡ESTEN DISPUESTO A MATAR LA VACA SAGRADA DEL ASISTENCIALISMO! 

Saint Germain

Nota: este dictado fue entregado el 28 de marzo de 2009 en Duitama Boyacá (Colombia) a través de Walter Javier Velásquez.

Nota de Walter: El amado Saint Germain me ha permitido colocar algunas caricaturas irreverentes que ilustren el tema. Él quiere que no nos tomemos demasiado en serio y no burlemos de nuestros errores.

¿Qué es el servicio para un Maestro Ascendido?

¡YO SOY ESE YO SOY Siendo Saint Germain, el Dios de la Libertad para esta Tierra!

Amados de mi corazón, he venido en esta mañana a hablarles acerca del verdadero valor –el valor más elevado- de lo que el servicio Es. Así que amados, aquellos que han vivido la experiencia a través de la “Fundación Caridad –Yo Creo en Mí” han venido a entender que el servicio es en verdad muy diferente de esa visión poética que se ha tenido siempre de él, donde se le ha visto como un trabajo amoroso en el que simplemente se sirve a cambio de nada.

Pues bien amados, eso no es verdad, porque el verdadero objetivo del servicio es acelerar a las personas, elevar a las almas para que despierten, para que se vuelvan autosuficientes, para que se eleven, para que se conecten con su Ser Superior, para que realmente despierten su propia creatividad, su Llama Divina; y puedan ejercer sus propios dones para ser independientes espiritual y económicamente en este Planeta Tierra. Cualquier cosa que sea diferente a eso es asistencialismo y no tiene nada que ver con el verdadero servicio que nosotros, los Maestros Ascendidos, estamos promoviendo en este planeta.

 

Cambios, cambios, cambios…

Pues bien, quiero informarles a todos que en la “Fundación Caridad –Yo Creo en Mí” ha habido una serie de cambios que se han dado de acuerdo a las experiencias que han tenido en este tiempo y al direccionamiento que nosotros, las Huestes Ascendidas, les hemos dado.

Nosotros nos hemos mantenido más allá de las decisiones de esta Fundación porque hemos querido dejar en cierto modo sola a esta primera célula en Roldanillo para que cometan ciertos errores y para que aprendan de ellos. De esta manera tendrán una experiencia fortalecida y podrán llevar esta Fundación a otras ciudades y países estando basados en la vivencia y no simplemente en la teoría.

Amados míos, dentro de los pasos trascendentales que se han dado, se ha decidido sacar a algunas familias que se estaban beneficiando del comedor pero que realmente no estaban aportando para su propio crecimiento y desarrollo como personas. Es cierto que algunos de ustedes (los que apoyan directamente a la Fundación) han tenido algunos sentimientos de lástima y tristeza porque se ha sacado a estas familias. También creen que es injusto para con los niños que ahora regresan a una situación donde nuevamente pasarán hambre.

Pues bien amados, ustedes los que han pensado de esta manera, en realidad tienen una visión sumamente inferior de lo que es el servicio. En primer lugar, ustedes nunca han firmado un contrato en el cielo antes de encarnar donde se hubieran comprometido diciendo: “Yo alimentaré esta y aquella familia, yo alimentaré estos y aquellos niños, yo no voy a permitir que pasen hambre”. Ese contrato en el cielo simplemente no existe porque nunca se ha firmado amados. Si ustedes se comprometieron a algo fue a ayudar a acelerar a las personas y elevarlas en conciencia.

En segundo lugar no es su responsabilidad el hecho de que personas del planeta sufran o no de hambre. Si eso ha sucedido es porque ellos con su libre albedrío han creado dichas condiciones por el propio desarrollo de sus conciencias. De modo que ustedes non deben hacerse responsables por ellos.

 

Qué significa ser el Guardián de mi hermano

Recuerden el llamado interno de ser el Guardián del hermano o la hermana. Pero entiendan que eso va más allá de la alimentación física. Este llamado se refiere es a ser el Guardián del Hermano o la Hermana para ayudarlos a acelerarse y a elevarse en conciencia.

Si ustedes caen en ese sentimiento de lástima en el que creen que simplemente deben alimentar a las personas, entonces van a caer en la conciencia en la que estuvo atrapada la Madre Teresacuando vivió en la Tierra. La suya era una conciencia de servicio basado en el amor, pero un amor inferior, un amor asistencialista, un amor que no estaba dirigido a elevar a las personas sino simplemente a alimentar un cuerpo físico. Pues bien, si ustedes quieren prestar esa clase de servicio, háganlo, pero les recuerdo que Teresa aun no es una Maestra Ascendida y que eso tiene mucho que ver con la clase de servicio asistencialista que prestó.

Ustedes no pueden prestar un servicio basado en la lástima amados míos. Ustedes no se deben dejar llevar por la lástima y decir que deben alimentar a “esta” o “aquella” persona por el sentido de lástima o de pesar. La lástima es inferior al Amor Incondicional. El Amor Incondicional es el amor que eleva, el amor que por encima de todo -incondicional e independientemente de todas las circunstancias externas- está dedicado a elevar y acelerar.

 

La “Y” del camino se presenta ante ustedes

Así que ustedes deben tomar una decisión: o van a trabajar con  aquellas familias que tengan realmente la decisión de elevarse y acelerarse llevando su servicio a un nivel superior; o van a trabajar con todas las familias necesitadas, aunque no tengan el deseo de acelerarse y simplemente las van a tener ahí por lástima, porque creen que si ustedes no las ayudan entonces van a aguantar hambre. Amados eso es una gran mentira porque toda persona en este Planeta tierra fue creada por Dios con el potencial de elevarse en conciencia, con el potencial de desarrollar sus propios talentos, de ser independientes económicamente y manifestar la Abundancia en la Tierra.

 

¿Son ustedes –los miembros de la Fundación- alguna clase de vaca?

Así que incluso el hecho de soltarlos y dejarlos ir en realidad puede representar una bendición para ellos. Recuerden el cuento de la vaca amados, recuerden aquella historia que dice que había una familia muy pobre que tenia una vaca.

Un cierto día un Maestro pasó por allí con su discípulo visitándolos, y les preguntó que de qué vivían. Ellos dijeron que lo único que tenían  para vivir era una vaca que les proveía leche. Que esa leche la llevaban cada día al pueblo donde la vendían, y ello le permitía comprar algunos granos y comer lo básico.

Así que el Maestro fue a caminar con su discípulo para conocer a la famosa vaca. Cuando nadie estaba mirando, el Maestro le pidió a su pupilo que empujara la vaca, la cual estaba comiendo hierba al lado de un precipicio. El discípulo obedientemente le hizo caso y mató la vaca.

Después de haber regresado al monasterio, el discípulo empezó a pensar mucho en el hecho de que le había matado la vaca a aquella familia tan pobre. El joven pensaba en el hambre y las necesidades que estarían viviendo en ese momento porque habían perdido su única fuente de sustento: la vaca.

Después de un año este discípulo abandonó a su Maestro por considerar que se trataba de un ser muy cruel. Lleno de sentido de culpa decidió ir a visitar a aquella familia. Cuando llegó se entristeció mucho al ver que esa casa fea y pobre que había conocido ya no estaba, en su lugar había una casa más bonita y renovada. –“deben haber vendido esta casa y ahora estarán en algún pueblo muriendo de hambre”- pensó el joven estudiante. Llegó a la casa y encontró a unas personas vestidas con ropas limpias y elegantes.

El discípulo les preguntó que si sabían dónde estaba una familia muy pobre que vivían un año atrás allí, una familia que tenia sólo una vaquita para sobrevivir. Entonces una señora le salió al paso y la respondió: -“Somos nosotros, gracias a Dios la vaquita que teníamos se nos murió. Desafortunadamente no veíamos otra cosa para sobrevivir diferente a la vaca. Después de la muerte de la vaca pasamos hambre por casi dos meses. Después de ese tiempo decidimos que no nos íbamos a dejar morir. Nosotros teníamos campo para sembrar y los hombres de la casa decidieron aprender agricultura, las mujeres decidimos aprender a hacer canastos de mimbre y empezamos a llevarlos al mercado. Descubrimos que teníamos talentos escondidos. Empezamos a vender los productos en el mercado y desde que la vaca se mató, nos ha ido muy bien”.

Así que amados, piensen hasta qué punto, ustedes como Fundación se pueden estar convirtiendo en una especie de vaca sagrada que no puede ser tocada y hasta dónde esa vaca puede ser un obstáculo para que las familias se eleven, se aceleren para descubrir y desarrollar sus propios talentos. Amados míos, no se preocupen tanto por el hambre física, la cual se puede superar. Realmente ocúpense por llenar las almas, por saciar el hambre espiritual de las personas que es lo que ellos necesitan para elevarse en conciencia y despertar Siendo el más. 

Así que no se sientan culpables por retirar algunas familias de la Fundación. El sentimiento de culpa proviene del ego y del príncipe de este mundo. Sientan que han actuado desde el YO SOY. Esto no quiere decir que dichas familias se deben retirar totalmente. Que se retiren de ciertos beneficios, pero que puedan seguir participando de las demás actividades siempre y cuando estén dispuestos a permanecer en orden y armonía.

Respeten el libre albedrío de las personas

Así que amados, tengan esto en cuenta y estén dispuestos a soltar y dejar ir a aquellas personas que no han tomado la decisión de auto trascenderse. Incluso puede que se trate de un niño pequeño, si este niño en el fondo de su alma ha decidido que no se quiere auto trascender o que necesita –como parte de su Plan Divino- experimentar el mundo de las drogas, el alcohol o la prostitución; llega un momento amados, después de haber hecho el máximo esfuerzo por ellos, en que deben tomar la decisión desde el YO SOY de soltarlos y dejarlos ir.

Ustedes no pueden creer que tienen que salvar a las personas a la fuerza. Ustedes no pueden violar el libre albedrío de las personas para tratar de evitar que experimenten ciertas cosas del mundo que ellos quieren experimentar. Si ustedes actúan de esta manera entonces estarán cayendo en un servicio erróneo que consiste en tratar de controlar a las almas para que vivan la vida de acuerdo a las expectativas que ustedes tienen sobre lo que creen que ellos deberían vivir y experimentar.

Les recomiendo: denle amor incondicional a todos y trabajen con aquellos que quieran elevarse en conciencia. Motívenlos para que se eleven, amados. Sin embargo, tengan la visión más elevada de lo que es el amor incondicional. El Amor Incondicional es estar dispuesto a elevar a las almas, sacudirlas y darles amor en cada circunstancia de acuerdo a la Voluntad de Dios.

YO SOY ESE YO SOY Siendo Saint Germain, el Dios de la Libertad para esta Tierra y para este sistema de mundos y los invito a que miren hacia arriba y busquen la Llama de la Verdadera Libertad, Amen.

 

Pregunta: Amado Saint Germain, ¿Quieres decir que darle alimento a los niños de la Fundación es un servicio equivocado? 

Respuesta de Saint Germain: ¡Por su puesto que no! Lo que estoy diciendo es que es alimento físico –que es necesario- debe ser el medio externo para atraerlos y darles el alimento espiritual. Con esto no me estoy refiriendo a darles doctrina religiosa o dogma. Me refiero a darles principios espirituales que sean lo más universales posibles. Nunca podrán tener un grado de universalidad que tenga contentos a los líderes de todas las religiones, pero eso no importa.

Además de todo esto, deben pensar seriamente en proyectos productivos que ayuden a estas familias salir adelante sin depender de ustedes en la parte alimenticia. Para resumir, quiero decirles que el mundo hay millones de familias con sus niños que pasan hambre. Ustedes deberían utilizar su tiempo y recursos en enfocar sus esfuerzos en aquellas familias que estén dispuestas al cambio. Es una pérdida de tiempo gastar recursos en familias que no quieren crecer. Ustedes no son responsables por el hambre de nadie, pero si quieren alimentar a alguien, que sea a aquellos que también se quieren ayudar a sí mismos. Eso es Amor, AMOR INCONDICIONAL.

YO SOY bendiciéndoles y derramando sobre ustedes la Llama de la Libertad para que sean libres de todas las limitaciones y experimenten únicamente el fluir en el Río de la Vida, disfrutando enormemente de todo este maravilloso proceso de servir. Así sea. Los Amo y los bendigo a todos.

Saint Germain.

Nuestra Inspiración para superar el Asistencialismo

Estimados,

Estos días hemos tomado decisiones difíciles en la Fundación: decidimos sacar del comedor una familia que claramente pasará dificultades al no hacer parte del programa y como resultado de esta decisión algunos probablemente dirán que tomamos decisiones con la mente y no con el corazón. Otros dirán que los niños no tienen la culpa de lo que hagan los Padres, y que ellos no deberían pasar hambre por las equivocaciones de las personas que los trajeron al mundo. 

Pero bueno, nuestra posición es que el servicio más elevado es el de acelerar a las personas en consciencia de forma que se autotrasciendan y no la de solamente darles una comida que los alimente. Por esa razón cada decisión que tomamos lo hacemos dentro de este contexto. Además, la condición que los Maestros han puesto para que su patrocinio se mantenga es que nuestro modelo NO PUEDE SER ASISTENCIALISMO DISFRAZADO DE ESPIRITUALIDAD.

Pero bueno, en un futuro tocaremos en más detalle este tema, porque incluso Saint Germain dió hoy un dictado a través de nuestro mensajero y decidió exponer el punto de vista de los Maestros acerca de este asunto en particular. 

Por eso hoy quiero traerles a ustedes un modelo que ha sido nuestra inspiración desde el principio acerca de un tipo de servicio que trasciende el asistencialismo. Me refiero a Jacqueline Moreno, quien dirige una fundación que trabaja en las zonas más deprimidas de Bogotá.

¿Cuál es el principio básico del trabajo que lleva a cabo?:

"Son ya 9 años de estar en esta zona de la ciudad y no se le ha regalado nunca nada a nadie, la gente a aprendido que se debe ganar el pan de cada día y lo debe pagar", cuenta ‘Jackie’, como la llaman". 

Para los que quieran ver la esencia del trabajo de Jackquie y su estrategia del "trueque social", pueden ver aquí un artículo sobre la obra que lleva a cabo.

Dice el periódico El Espectador sobre este trabajo:

El "Trueque social" es ciudad Bolívar es más que un simple invento. Con su metodología esta mujer logró mejorar la calidad de vida de miles de familias en Ciudad Bolívar, creando un banco donde todas las personas colaboran y todas ganan.

"No se necesita plata sino sueños, en el barrio todos intercambiamos servicios, por ejemplo una madre se ofrece a cuidar a los hijos de quienes están trabajando y a la vez, cuida los suyos. Mientras tanto, otra madre está atendiendo en el comedor comunitario, en la biblioteca, en sala de sistemas o cuidando los niños en los parques", dice la ganadora.

Este proyecto ha consolidado una comunidad para todos, donde los niños y jóvenes se han alejado de la violencia, la drogadicción, la mendicidad y la prostitución.

Una nariz de payaso ha sido el símbolo de Jacqueline, gracias a su carisma y a sus soñadores proyectos, su barrio, antes denominado "Gotas de sangre", ahora se llama "Bella flor".

Y es que la nueva mujer Cafam logró que los basureros se convirtieron en lugares productivos, que la misma población construyera un pueblo con todas las condiciones necesarias para vivir felices y tranquilos.

"Continuaré con mi mochila llena de sueños, sueños simples", dijo al recibir el premio Cafam a la Mujer 2008 que le fue otorgado de manos de la primera dama de la nación, Lina Moreno.

Comentarios sobre el Sistema de Medición

Estimados,

Muchas gracias por todos sus valiosos comentarios sobre el sistema de medición. Realmente, y a pesar de la lejanía, las perspectiva que ustedes proveen nos ha resultado de una gran utilidad a la hora de revisar y refinar nuestro modelo.

Hoy quiero dedicarle un poco más de tiempo a responder algunas de sus inquietudes porque considero que estás son muy importantes. En la medida que ya he respondido en los comentarios las primeras inquietudes que salieron, en este artículo me voy a referir a las últimas tres.

La primera es la inquietud de Francisco, él nos pregunta:

Me asaltan algunas dudas al darle una mirada al cuadro en el que se plasma el sistema de medición, la primera: Cuál es la diferencia entre un niño que tiene 166 puntos y otro que tiene 168 para que este último haya obtenido el premio y el otro no?

En realidad en esta primera versión decidimos cortar alrededor de los 170 puntos, porque la idea es motivar a los niños que en promedio esten en un comportamiento superior a amarillo y acercandose a blanco (si recuerdan amarillo es equivalente a 170 puntos).

Como estabamos tan cerca y Diana Carolina había hecho un esfuerzo importante durante el trimestre, decidimos bajar un poquito la barra e incluirla a ella. Sin embargo, lo que sucedió es que Diego (que tenía los 166 puntos) se sintió muy mal de perder el paseo por dos puntos. Lo que hicimos fue reunirnos luego con él y contarle donde había fallado, y por petición de uno de los directivos del club que intercedió por él decidimos incluirlo finalmente en el paseo.

Otra condición para los niños ir al paseo era haber asistido por lo menos 5 semanas. Por lo tanto algunos que llegaron tarde y sacaron buen puntaje no fueron al paseo. Aquí la lógica es que no era justo comparar un niño que había estado solo tres semanas y habia sacado buen puntaje, con uno que se habia esforzado durante todos los tres meses y había tenido altibajos, y por lo tanto mantener el promedio alto habia sido un esfuerzo mucho mayor que el del niño de las tres semanas.

Otra pregunta de Francisco dice:

porque hasta el momento, y segun entiendo, solo el 35% tienen derecho al premio, hay algun punto de corte para decir estos merecen premio y estos no?

Creemos que en el futuro buscaremos que los niños que vayan al paseo se ubiquen entre amarillo y blanco. Obviamente buscaremos motivar a todos para que más de ellos puedan ir al paseo, pero el estandar mínimo tiene que ser alto.

Qué manejo se está dando a que niños de una misma familia tengan puntajes promedio tan disimiles como los de los niños Garcia Rios?

El problema con estos niños es que son muy irregulares con la escuela. Realmente su Madre no tiene el más mínimo interés en que ellos estudien, entonces las semanas que van a la escuela tienen buen puntaje y cuando no lo hacen a veces ni siquiera asisten a la puntuación. Además, en esta familia hay dos niños con comportamientos muy deficientes que son Jessica y Jhon. Encima de eso, su Madre tampoco quiere ayudarnos en la fundación (lo cual es un requisíto fundamental para seguir en el comedor) y su comportamiento en general es muy deficiente. Después de estudiar por largo tiempo este caso y haber intentado muchas veces darle la oportunidad a esta señora decidimos tomar la desición de separar a esta familia del comedor, pero darles la oportunidad a los niños de que sigan en el club infantil. Qué esta es una decisión muy dura? seguro que sí, pero es una desición justa. Además, lo que no podemos dejar es que nuestra organización se vuelva una organización asistencialista.

 

Tambien me llama la atención que el puntaje mas bajo es de un niño de 4 años, talvés el menor, podría haber un acercamiento especial?. Los puntajes de los menores, 4 y 5 años, están entre los más bajos, podría esto desestimularlos?.

El caso de Juan Esteban es especial ya que en general no asiste a las calificaciones y por eso tiene muchos puntajes de cero. El rojo fue por una falta delicada relacionada con el tema de irrespeto al cuerpo. Luisita, que es la otra niña de cuatro años ha tenido un comportamiento irregular pero ha venido mejorando. El niño Garcia Rios generalmente tampoco asiste a las calificaciones.  

Con estos niños hemos notado que aún el no entienden del todo el sistema de calificación y por eso en algún momento decidimos no calificarlos. Pero luego vimos que ellos respondian afirmativamente  a las calificaciones y volvimos nuevamente a incluirlos. Yo creo que con ellos hay que trabajar un poco mejor en estimularlos pero claramente el sistema de calificación los ha motivado a mejorar sus variables atitudinales.

Reyna Garcia nos pregunta desde México:

ME PARECE MUY BIEN EL SISTEMA DE MEDICION, VEO QUE EN DOS DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS LUISA Y ESTEBAN HAY UNA GRAN DIFERENCIA DE PUNTOS A QUE SE DEBE,? TAMBIEN VEO QUE ESTAN MESCLADOS DE TODAS LAS EDADES, O ESTAN SEPARADOS POR EDADES?

La inquietud de la Luisa y Juan Esteban se debe, como expliqué, sobretodo a que Juan Esteban nunca va a las calificaciones.  Actualmente los niños están mezclados, aunque como se dieron cuenta, para los cuentos vamos a dividir a los niños en dos o tres grupos de edades, ya que cada grupo aprende de formas diferentes.

Y ME GUSTARIA SABER QUE OPINAN LOS NIÑOS, CUAL ES LA OPINION DE ELLOS EN CUANTO TODAS LAS REFORMAS QUE HAN TENIDO SERIA INTERESANTE SABERLO.

Este punto es realmente importante y hemos tomado decisiones en referencia a este tema crítico. En primer lugar la semana pasada se llevó a los comandantes de escuadras y de equipos a una heladería y les pedimos que nos dijeran: Qué les ha gustado de la Fundación y qué no les ha gustado. Los niños nos dijeron que la fundación les gustaba y que la sentian como su segundo hogar. También se quejaron del manejo que le damos a algunas actividades y lo primero que hicimos al otro día fue reunir a todos los que dirigen actividades y corregir comportamientos sobre los cuales los niños nos llamaron la atención. Hemos diseñado otro ejercicio similar pero que haremos con todos los niños. Esto se hará en 8 días y por supuesto les compartiremos los resultados.

Dice Juan Alberto Sierra:

Yo creo que desde un punto de vista pragmatico, el hecho de pedir a los ninos mas problematicos que se retiren del club es algo que es absolutamente necesario para darles la mejor oportunidad a los ninos que quedan y desean estar aqui, ademas que hay ninos que vendran y veran desde un principio que desde el momento mismo que pisan la fundacion deben hacer una eleccion de comportarse mejor y de entrada seguro tendran mas compromiso.

Este es otro punto absolutamente importante. Hay uno de los niños Rios que realmente tiene un mal comportamiento y ya los demás niños nos han cuestionado que por qué él sigue recibiendo los beneficios del club cuando en realidad no muestra el más mínimo interés por mejorar.

Para nosotros la lección de esto ha sido que siempre llega un momento en el cual debemos respetar el libre albedrío del niño, y si no quiere cambiar debemos tomar la decisión de soltarlo. Es muy dañino tener en el grupo a un niño que no desea mejorar porque genera desmotivación en aquellos que se esmeran en mejorar. Los niños tienen un sentido de justicia y equidad muy desarrollado, y exigen que nosotros apliquemos estos principios con sabiduría. Ojo! esto no quiere decir que no trabajemos en los niños "problema". En realidad puedo decir con honestidad que hemos intentado todo lo posible con estos niños y les hemos dado una gran cantidad de amor, pero llega el momento en que internamente sabemos que este tipo de niños deben ser retirados.

Martha Beatriz nos dice:

Una vez ubicados los niños de acuerdo a su comportamiento en alguno de los tres segmentos, pienso que se haga una charla dirigida en cada uno de los grupos y que ellos opinen y saquen las conclusiones de cómo se sienten y el porqué están en ese segmento, para luego hacer un análisis de los resultados. 

Nosotros en realidad hemos decidido que ellos no sepan que dichos tres grupos existen. Las estrategias para estos tres grupos de niños la manejamos internamente pero tratamos de que ellos no se sientan identificados a ninguno de los grupos. En realidad no queremos que se sientan segregados de ninguna manera. Lo que vemos es que es muy importante trabajar con ellos uno a uno. Si bien la segmentación ayuda, eso no implica que perdamos el contacto persona a persona que es lo que realmente permite entender cada caso en especial y elevar al individuo a partir del amor, la atención y la disciplina.

Espero que estas respuestas les hayan dado mayor claridad. De nuevo les digo que estamos agradecidos por sus observaciones, comentarios y sugerencias para nuestro trabajo.

Primer Trimestre del Sistema de Medición

Estimados,

La semana pasada tuvo lugar el paseo que ganaron los niños que tuvieron un comportamiento destacado durante el trimestre. Como recordarán, este es el primer trimestre que aplicamos el sistema de medición que hemos desarrollado y de cuyos beneficios hemos hablado en este blog.

Podemos decir claramente que a través de este método el comportamiento general de los niños ha mejorado notablemente, y hemos prácticamente abandonado la técnica nosciva de pensar en aplicar castigos. Bajo esta metodología los niños se comportan de acuerdo a los principios que hemos establecido, pero lo hacen con el propósito de acceder a los estímulos y no por evitar el equivalente a un castigo.

En la ilustración les coloco una imagen que muestra la primera hoja de puntuación, y en la cual se ve la puntuación que sacaron algunos niños. Los que tienen un fondo color crema en el nombre son aquellos que se ganaron el derecho a ir al paseo.  Les recuerdo que la escala de puntos empieza por blanco (200 puntos), amarillo (170 puntos) , azul (150 puntos), verde (20 puntos) y rojo (-100 puntos).

Este archivo lo compartimos con Juan Alberto Villegas, que patrocinó el paseo de los niños (el cual tuvo un costo de aproximadamente $180 dólares). El nos hizo la siguiente observación que queremos compartir con ustedes:

Respecto a las calificaciones, veo que hay algunos ninos que estan dispuestos a tener mayor compromiso y mejor desempeno. Estos serian los candidatos a ser lideres de sus demas companeritos.

Hay algo que me deja duda y es por que algunos ninos pasan de tener calificaciones aceptables a tener un rojo casi de subito, que es lo que hacen para que tengan esta calificación tan de repente? Me da la impresión que son ninos que en general son buenos, pero que quizas en ocasiones se dejan llevar por sus companeritos con son mas desordenados?

Una preocupación que me surge es la de que se llegue a formar un sentimiento de competencia por el asunto de las calificaciones. El hecho de que hay ninos que consistentemente muestran buenas calificaciones y otros que consistentemente estan en la parte baja de la tabla es una receta muy efectiva para que surja el pensamiento dualistico de “yo soy mejor que tu” y que en oposición los otros ninos lleguen a polarizarse y mostrarse agresivos ante los ninos que tienen mejores calificaciones. Yo digo que aca hay que actuar con tacto, con afecto, y con mucha sicologia y sentido comun. No se puede permitir que los ninos con mejores calificaciones piensen que son mejores que los otros, o que tienen derecho a mejores cosas (esto, acuerdate, es lo que Lucifer penso). Aca me surgen las palabras del maestro Jesus: “los ultimos seran los primeros, y los primeros seran los ultimos”; esto se aplicaria en este caso a que los ninos mas “sobresalientes” deben demostrar su capacidad de servicio y de dar amor, siendo quienes mas amorosamente ayudan a sus otros companeritos, dandose cuenta que el fin de la creación es derramar amor, y que el que esta mas arriba esta alli es para poder empujar al que esta mas abajo, y no para pararse sobre los hombros del otro como nuestra sociedad esta acostumbrada a hacerlo.

A continuación les copio nuestra respuesta a la inquietud de Juan, en la cual planteamos algunas estrategias sobre las cuales quisieramos tener la retroalimentación de todos ustedes. 

Con respecto a la inquietud de la irregularidad de muchos niños yo los segmento a ellos en tres categorías de acuerdo a su comportamiento:

1. Los niños que por naturaleza tienen una enorme iniciativa y disposición a superarse, a ayudar, a ser disciplinados. Estos niños andan solos y son los que mayor regularidad tienen. Dentro de nuestro esquema estos niños son los que logran rápidamente posiciones de liderazgo, convirtiendose en comandantes de escuadra o de equipo . Hay casos en los cuales alguno de ellos tiene un rojo ocasional pero esto es parte de su propio proceso de aprendizaje, y a menudo se da porque traen comportamientos esporádicos que para ellos no son tan graves pero que van en contra de los principios que hemos establecido. Un ejemplo de esto es un niño que agrede a otro porque colman su paciencia, o alguno que por bromear toca las partes íntimas de otro niño (o niña). En muchos de estos casos un rojo basta para darle un entendimiento claro de la gravedad de la falta, y con esto es suficiente para saber que en el futuro van a tener mucho más cuidado con un comportamiento de este tipo.

2. Los niños que están en el promedio y que no se esfuerzan mucho por destacar. Estos niños asisten a la fundación porque tienen un sentido de pertenencia hacia el club o porque algunos de ellos se benefician del comedor y tienen el compromiso de asistir. Estos niños tienen semanas en las que se acercan al puntaje blanco, pero en algunos casos sacan puntajes insuficientes por usar groserías, poner apodos, colaborar poco o en general demostrar poca iniciativa. A estos niños tratamos de estimularlos por medio del contacto personal, hablandoles y tratando de detectar las causas de su comportamiento insuficiente.

3. Los niños que tienen un claro desinterés por el esquema de puntuación y no se interesan mucho por las actividades del Club. Estos niños a menudo están en el comedor y tienen como compromiso asisitir a las actividades de la fundación, pero no lo hacen por iniciativa propia. A estos niños les atraen los estímulos que ofrece el club pero a menudo prefieren la calle, la cual no les permite ceñirse a regla alguna. Por tal razón estos niños a menudo no asisten a las calificaciones semanales y logran puntajes de cero, o en otros casos cometen en la calle o en la escuela faltas graves y se ganan rojos. A estos niños en general les damos mucha atención y amor incondicional, pero los estimulamos a que se adapten a las reglas. Cuando vemos que los niños, después de un tiempo largo de haber probado estimulos y motivación de nuestra parte, deciden seguir con sus comportamientos dañinos, tomamos la decisión de pedirle al niño que no vuelva hasta tanto tome la decisión de adaptarse a las reglas.

El punto que tocas de que los niños que no sobresalen puedan empezar a sentirse envidosos o celosos de los que si lo hacen es un punto muy importante. Hasta el momento no hemos visto esta actitud pero no descartamos de que pronto empiece a suceder. Yo creo que debemos enfocarnos en estrategias específicas para cada uno de los tres grupos de niños así:

Para el primer grupo (los sobresalientes) creo que debemos estimularlos dandoles más responsabilidades y que empiecen a probar la autoridad y el liderazgo. Ellos se lo han ganado y el grupo los tiene que aprender a ver como los representantes de la Fundación. El enfoque del coaching que nosotros les damos es en temas relacionados con liderazgo y manejo de autoridad.

Para el segundo grupo (los de comportamiento promedio) tratamos de entablar dialogos de forma que podamos entender que razones limitan su crecimiento dentro del club. A veces muchos no desean destacarse por pena o por baja autoestima, y es importante entender esas razones para que podamos apoyar a estos niños para que tengan comportamientos sobresalientes.

Para el tercer grupo (los niños con mayores problemas de comportamiento) la estrategia es darles mucho amor incondicional y dedicarles un poco más de tiempo que a los demás. Con estos niños hemos discutimos semanalmente sus objetivos y les hacemos seguimiento para ver como mejoran, también estamos en cercano contacto con sus profesoras. Con estos niños uno debe desarrollar unos límites y saber entender que si no quieren cambiar, llega el momento de dejarlos ir.

Quedamos pendientes de sus comentarios de tan importante tema.

Figura definitiva de Ethos

Estimados, 

Recibimos 4 versiones finales de la figura de Ethos por parte de la persona que nos está ayudando con las ilustraciones. Como ven, se parece mucho a la figura del caballero Jedi de la película la Guerra de las Galaxias.

Necesitamos definir cual de las 4 es la que más les gusta para que nos quedemos con esa y procedamos a ilustrar las historias que hemos desarrollado.

Saludos cordiales,

Hugo.

Ethos (5)

Estimados,

Recibí esta imagen de Ethos, y me gustaría saber que opinan del tipo de dibujo. 

Mil gracias a Ema por su colaboración y aporte a la Orden Fraterna del Amor Servicial.

Propuestas de la Imagen de Ethos (4)

Hola,

Esta es la imagen de Ethos que nos mandó Sarah Marie de México. 

A mi particularmente me gusta mucho la llama que rodea a Ethos, da una profunda aura de respeto y santidad.

Quedamos pendiente de sus votaciones.

Hugo.